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Le classi terza e quarta del Liceo STEAM di Parma sono appena rientrate da un viaggio di istruzione tra Svizzera e Germania che ha unito esplorazione scientifica, osservazione della natura e scoperta del design contemporaneo. Quattro giorni intensi durante i quali le studentesse e gli studenti hanno potuto approfondire temi legati alla ricerca, alla sostenibilità e alla relazione tra scienza, società e creatività.
Il percorso è iniziato con una tappa al Vitra Campus, dove le due classi hanno partecipato a un workshop dedicato alla celebre Red Blue Chair progettata da Gerrit Rietveld. L’attività ha permesso di riflettere sul rapporto tra progettazione, funzionalità e linguaggio del design, offrendo anche l’occasione di visitare la VitraHaus e di avvicinarsi a un ambito che molti ragazzi e ragazze non avevano ancora esplorato.
Il viaggio è proseguito con la visita al Campus Novartis, uno dei più importanti centri internazionali dedicati alla ricerca farmaceutica e biotecnologica. Qui le studentesse e gli studenti hanno potuto osservare da vicino l’organizzazione di un grande polo scientifico e comprendere meglio i diversi ambiti di ricerca che caratterizzano una delle principali realtà del settore.
L’esperienza si è poi spostata nella natura, presso il Natur Park Thal, dove le classi hanno partecipato a un’attività guidata di osservazione dei bisonti europei insieme ai ranger del parco. La giornata si è conclusa con un’attività di astronomia serale, dedicata all’osservazione del cielo e all’approfondimento di alcuni concetti fondamentali dell’astronomia.
L’ultima tappa del viaggio è stata alla Fondazione Beyeler, dove gli studenti e le studentesse hanno preso parte a un workshop di pittura dedicato a Paul Cézanne.
A raccontare l’esperienza è la docente Maria Chiara Ugolotti:
“Siamo da poco rientrati dal viaggio tra Svizzera e Germania con le classi terza e quarta del Liceo STEAM. Gli studenti hanno risposto bene alle attività, partecipando con impegno a una proposta decisamente eterogenea e stimolante. Per la classe terza, l’esperienza ha fornito i dati qualitativi e le osservazioni necessarie per l’Action Learning Lab di questo trimestre, proseguito a scuola in questi ultimi giorni. I ragazzi, divisi in quattro gruppi focalizzati su Novartis, Vitra, Natur Park e astronomia, hanno integrato le fonti primarie raccolte sul campo per la redazione di relazioni e poster scientifici, concentrandosi sulle sfide che emergono quando la ricerca interagisce con la società e l’etica. È stato sicuramente un momento di socialità importante per le due classi, vissuto in una dimensione di condivisione che ha dato valore umano a tutto il percorso di ricerca.”
Il viaggio ha quindi rappresentato non solo un’occasione di scoperta, ma anche un vero momento di apprendimento attivo: un’esperienza che ha permesso alle due classi di osservare da vicino come scienza, design, natura e arte possano dialogare tra loro.
